专家：吴洁玲，广东省妇幼保健院儿童保健科主任医师

　　小雨是一名小学二年级的学生，她总是给人一种笨拙的感觉。她讨厌体育课，因为有很多动作，其他学生可以很快学会，但她觉得自己很笨拙，不协调，经常被其他学生嘲笑。她不喜欢上语文课，因为她不仅速度慢，而且写得歪歪扭扭，经常因此受到老师的批评。在家里写作业时，她也是父母的心头大患。她半天也做不完一个作业，一直写完又擦掉。我经常因为无法完成工作而没有完成考试，我的成绩极差。经过系统检查，小宇被诊断为发育协调障碍，但由于发现得太晚，错过了早期干预的最佳时机。

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　　1、孩子的 "手脚笨拙 "可能是由于医疗状况所致

　　2、我想知道你身边是否有一个 "笨拙的孩子"。其他孩子在三四个月时躺下就能把头抬起来，但他在坐起来之前连两三秒钟都抬不起来；其他孩子在五六个月时能坐起来，但他摇晃两下就倒下了；其他孩子在五六个月时能坐起来。其他孩子五六个月就能坐起来，但他摇了两下头就摔倒了；其他孩子一周就能走路了，但他还只是扶着东西才站起来；其他孩子能用铅笔在纸上涂鸦，但他连笔都拿不好......。

　　3、他们只是生来就是 "傻孩子 "吗？也许他们只是有一种状况--发育协调障碍。

　　4、什么原因导致发育协调障碍？

　　发育协调障碍（DCD）是一种发生在儿童时期的特殊发育障碍，以运动协调能力受损为特征。这种疾病的原因被认为与怀孕的负面影响有关，如缺氧会影响胎儿大脑的发育，以及婴儿在出生后的头几年营养不足会促进神经系统的发育。

　　发展协调障碍的影响是什么？

　　由于发育协调障碍的主要特征是精细和粗大运动技能受损，它可以导致一些阻碍儿童成长和发展的异常情况，如粗大运动技能差、动作不协调、行为笨拙、身体意识和姿势稳定性差等。因此，这些儿童往往不愿意多动，而少动会导致儿童肥胖和低复原力；精细运动技能差，如精细运动技能差、笔迹怪异和阅读困难会导致学习成绩差和一系列心理健康问题，如抑郁、焦虑和不良的社会适应，这些都会严重影响儿童的身心发展。如果不及时干预，发育协调障碍可能会持续到青春期和年轻的成年人。

　　怎样才能早期发现发育协调障碍？

　　发育协调障碍是一个需要家长认真对待的问题。那么，母亲和父亲怎样才能及早认识和纠正这种发育障碍呢？

　　一般来说，婴幼儿的生长和发育遵循从上到下、从远到近、从粗到细、从低到高、从简单到复杂的模式。每个动作的发展都有一定的一致性和连贯性，对上一层次动作的掌握有利于下一层次动作的发展。

　　因此，父母必须关注孩子在每个阶段的技能掌握情况，例如，孩子在3个月时是否能抬头，6个月时是否能坐，9个月时是否能爬，12个月时是否能走，以及是否能慢慢地从手掌中拿东西到手指。